小班游戏活动——捕小鱼教案

小班游戏活动——捕小鱼教案摘抄日记

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简介:?捕小鱼教案小班体育游戏活动捕小鱼教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习在一定范围能四散躲跑,有初步的规则意识,适合幼儿园老师们上小...

简介:?捕小鱼教案
小班体育游戏活动捕小鱼教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习在一定范围能四散躲跑,有初步的规则意识,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看捕小鱼教案吧。
  活动目标:
  1、学习在一定范围能四散躲跑。
  2、有初步的规则意识。
  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
  活动准备:
  1、一圆形场地为池塘。
  2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机。
  活动过程:
  1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
  2、学习游戏:捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。
  3、整理放松活动
  活动反思:
  游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。

更多>> 简介:?捕鱼教案
小班音乐游戏捕鱼教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦,愿意和老师同伴一起做游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看捕鱼教案吧。
  活动目标:
  1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
  2、愿意和老师同伴一起做游戏。
  3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  活动重点难点:
  活动重点:
  能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
  活动难点:
  根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
  活动过程:
  1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?
  2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
  3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
  4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
  5、游戏反复进行。
  活动反思:
  这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。
  在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

更多>> 简介:?猜猜我是谁教案
小班语言游戏活动猜猜我是谁教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声,乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看猜猜我是谁教案吧。
  活动目标:
  1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
  2、乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  各种动物头饰
  活动过程:
  1、模仿小动物叫声
  ――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?
  ――请幼儿选择自己想扮演的小动物,戴好相应的头饰。
  2、游戏:猜猜我是谁
  ――告诉幼儿游戏名称,激发幼儿参与游戏的兴趣。
  ――讲解游戏规则,告诉幼儿游戏玩法。
  ――请一名幼儿趴在教师膝盖上,蒙上眼睛,作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰,轻轻走到猜的幼儿后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽,猜猜我是谁?”请猜的幼儿说出该小动物的名称。
  ――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏,猜错的幼儿则成为被猜的人。
  活动反思:
  著名教育家叶圣陶先生说过:图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事,真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣,幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象,让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系,学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系,表达绘本的整体内涵,预留给孩子最大的想象空间,带给孩子阅读的快乐感。

更多>> 简介:?猜猜我是谁教案
小班游戏活动猜猜我是谁教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,能根据声音或着装猜出同伴的姓名,增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看猜猜我是谁教案吧。
  活动设计背景
  宝宝班的特点是: 能用简单语言表达自己的感觉与需要;基本掌握本地区语言的全部语音,但在实际说话时发音还不够准确;开始认同、接纳同伴,但并不太在意同伴间的协作。所以要以方式开展有联系的交往。
  活动目标
  1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
  2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
  教学重点、难点
  遵守游戏规则
  活动准备
  彩色布条、卡通面具若干。
  活动过程
  1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。
  教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。
  2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
  全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。
  活动延伸:
  为让幼儿尽快熟悉同伴,此游戏可在饭前饭后进行。
  教学反思
  1、 上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。
  2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。
  3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。

更多>> 简介:?采桔子教案
小班游戏活动采桔子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力,喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看采桔子教案吧。
  活动目标:
  1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
  2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。
  
  活动准备:
  1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
  2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

  活动过程:
  一、律动:小白兔
  兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)
  二、游戏一:过小桥、钻山洞
  1、引起兴趣。
  宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
  2、师生共同练习走、钻爬的动作。
  对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

  三、游戏二:采桔子
  1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)
  2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)
  3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。
  四、吃桔子 我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
  1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
  那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
  2、剥桔子、吃桔子。
  (1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
  (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
  (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
  (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)
  活动反思:
  在这个活动中,一片桔林的环境非常好,孩子在采摘橘子的过程是一个高潮,情绪非常愉悦,在这个过程中,采不到就跳跃,高的帮矮的采,他们互相帮助、还有的叫老师帮忙,而且有了音乐的背景,更显得开心。

更多>> 简介:?采橘子教案
小班游戏活动采橘子教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力,喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看采橘子教案吧。
  设计思路:
  这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动,在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果,如苹果、香蕉、生梨等,而幼儿对桔子好象特别熟悉,因为它在我们这里有种植,许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时,自己采桔子吃呢,而且感到非常开心。这样,根据我班幼儿的兴趣,我设计了这一游戏活动《采桔子》。
  本次活动中,根据托班幼儿的年龄特点,我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物,于是,整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动,兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞,然后采桔子,吃桔子,共同体验游戏活动的快乐。
  另外,在环境的创设方面,我考虑到孩子年龄越小,差异越大。因此,绳子上的桔子布置得有高有低,还提供了草盖、字母板凳,让幼儿想办法采桔子,可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子,有的会跳起来采桔子,还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采,让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。
  活动目标:
  1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
  2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备:
  1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
  2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
  活动过程:
  一、律动:小白兔
  兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)
  二、游戏一:过小桥、钻山洞
  1、引起兴趣。
  宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
  2、师生共同练习走、钻爬的动作。
  对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
  三、游戏二:采桔子
  1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)
  2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)
  3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。
  四、吃桔子
  我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
  1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
  那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
  2、剥桔子、吃桔子。
  (1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
  (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
  (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
  (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)
  
  活动反思:
  看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

更多>> 简介:?彩色的纸教案
小班音乐游戏活动彩色的纸教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用自然音演唱歌曲,能在活动中认识各种颜色,在游戏活动中感受音乐的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看彩色的纸教案吧。
  活动目标:
  1.能用自然音演唱歌曲,能在活动中认识各种颜色。
  2.在游戏活动中感受音乐的乐趣。
  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  活动准备:
  儿童经验基础:能辨认红黄绿三种颜色
  材料准备:红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐《彩色的纸》
  活动过程:
  (一)导入
  教师:小朋友们好,看看今天郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?“你喜欢什么颜色?”(让幼儿自己说一说)
  教师;你们喜欢X颜色,可老师喜欢红颜色,谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的彩纸娃娃,来挑一张你喜欢的纸吧,我们要和彩纸娃娃一起做游戏。(幼儿自己挑选喜欢的颜色)
  (二)过程
  1、师:谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?……“现在纸娃娃要问了:谁有红色纸,那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!”“………我有红色纸”
  2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)
  教师:郭老师这里还有另外一种纸呢,谁知道这叫什么纸啊?
  师:带有漂亮颜色的纸,有个非常好听的名字叫彩纸,彩纸娃娃说了!他呀也想跟小朋友们玩游戏,小朋友们说好不好。幼儿:……。
  3、师:彩纸娃娃问了:谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃!
  (幼):我有彩色纸。
  4、师:小朋友表现的真棒,下面我们一起跟着音乐来唱一遍,听一听是不是声音更好听了。
  5、 出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上,和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着:“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。
  6、交换颜色纸进行演唱游戏。
  总结:
  师:彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿讨论)
  教师总结:我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。郭老师现在要来变魔术,看看我能把彩纸娃娃变成什么?
  7.教师折纸把纸变成小鸟
  教师:让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。
  附:歌曲
  5 3 2 2 ︳1 --- ︳5 3 2 2 ︳1 --- ︳
  谁 有 () 色 纸 , 我 有 () 色 纸 。
  3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳
  谁 有 () 色 纸 , 我 有 () 色 纸 。
  活动反思:
  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

更多>> 简介:?彩纸飘飘教案
小班游戏活动彩纸飘飘教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性,在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看彩纸飘飘教案吧。
  活动设计背景
  针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
  活动目标
  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。
  2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。
  3、发展幼儿的动手能力。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  教学重点、难点
  感受彩纸的数量不同
  活动准备
  红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。
  活动过程
  一、巩固各种颜色,导入活动
  1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。
  2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。
  二、撕纸游戏
  1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。
  2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。
  3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。
  三、过节游戏
  1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。
  2、师幼一起来欢度这个快乐的节日
  四、强调环保
  1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。
  2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。
  3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。
  教学反思
  游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。
  一、亮点
  1、目标的落实, 难点的突破
  整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。
  2、思维的开发
  在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。
  3、教育教学中渗透了环境意识
  在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑,好脏哦,该怎么... 更多>> 简介:?彩纸飘飘教案
小班游戏彩纸飘飘教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性,在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看彩纸飘飘教案吧。
  活动设计背景
  针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
  活动目标
  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。
  2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  教学重点、难点
  感受彩纸的数量不同
  活动准备
  红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。
  活动过程
  一、巩固各种颜色,导入活动
  1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。
  2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。
  二、撕纸游戏
  1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。
  2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。
  3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。
  三、过节游戏
  1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。
  2、师幼一起来欢度这个快乐的节日
  四、强调环保
  1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。
  2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。
  3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。
  教学反思
  游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。
  一、亮点
  1、目标的落实, 难点的突破
  整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。
  2、思维的开发
  在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。
  3、教育教学中渗透了环境意识
  在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑... 更多>> 简介:?踩尾巴教案
小班游戏活动踩尾巴教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子,幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看踩尾巴教案吧。
  活动目标
  1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
  2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
  3.发展幼儿的动手能力。
  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备
  每人一张大的报纸。
  活动过程
  开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。
  基本部分:
  折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。
  ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
  开始游戏。
  ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
  ――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。
  结束部分:
  ――分散游戏。
  活动延伸:
  请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
  4:00-4:15 离园准备(入厕、整理衣服)

更多>> 简介:?踩影子教案
小班体育游戏活动踩影子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看踩影子教案吧。
  活动目标:
  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。
  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
  3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  活动准备:
  1、阳光灿烂的户外场地。
  2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
  活动过程:
  一、活动导入。
  师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好?
  带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。
  二、玩游戏“踩影子”
  1、踩自己的影子
  让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
  2、踩好朋友的影子
  踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。
  3、创新玩法
  等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)
  交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
  三、活动结束
  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
  活动反思:
  这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。
  通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

更多>> 简介:?草原上的舞会教案
小班音乐游戏草原上的舞会教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能听辨音乐中的特定音效,做出各种动作,感受原野风的律动特点,引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看草原上的舞会教案吧。
  活动设计背景
  小班的孩子年龄小爱动,都是学中玩,玩中学。为了激发孩子对音乐的理解和表现能力,我设计了这节课,《草原上的舞会》。
  活动目标
  1、 能听辨音乐中的特定音效,做出各种动作。
  2、 感受原野风的律动特点,引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。
  3、 在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  教学重点、难点
  1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。
  2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作
  活动准备
  1.多媒体课件
  2.彩色纱巾人手一条
  3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》
  活动过程
  一、 情景音乐入场
  师:今天我们要去爬山,宝贝们高兴吗?
  幼:高兴
  师:今天的天气可真好!山上有好多鲜花真香啊,还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢?还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。
  二、 通过游戏学习“呦呼”声音
  1、通过游戏方式感应音效声,调动幼儿学习兴趣。
  师:这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会,谁想参加?
  幼:我
  师:宝贝们都想参加,在舞会开始前,我有礼物送给参加舞会的宝贝们,看谁能第一个得到礼物。看,礼物就藏在这个神奇的宝盒里,这个宝盒不是谁都能打开的,要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗?
  幼:想
  师:咒语就是“呦呼”
  幼:“呦呼”
  师:咒语都学会了,我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语,说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。
  ——师吹口哨,幼儿取礼物
  师:得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上,看看别的小朋友得到了什么礼物。
  三、 熟悉音乐、感应音效
  1、 听声音感应音效
  师:宝贝们都得到了礼物,礼物是什么呀?
  幼:纱巾
  师:是许多漂亮的纱巾,这些纱巾可真漂亮,拿着它就像偏偏起舞,舞会现在开始
  2、 肢体动作感应音效
  师:宝贝们真聪明,音乐里一响起口哨声,我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。
  四、 原野的呼唤
  1、装扮舞会服装
  师:宝贝们的舞蹈跳的可真棒,就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽?
  师:好,我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己,开始吧!
  3、 集体舞蹈
  师:大家都装扮好了,我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。
  五、 活动结束
  幼儿退场
  教学反思
  在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中,我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏,同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的,孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中,大部分的孩子都能完成了目标的要求,也知道了原野风格的音乐是怎么样的。
  但是,在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是,孩子的整个课堂气氛都很活跃,都和我一起互动起来,孩子们一直都处于那种兴奋地状态,上课也很认真,常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节,在这环节孩子玩的非常的开心,在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾 “爱不释手”的装扮,在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上,以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求,所以感觉这环节不是很好。在下次活动时,我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣,想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣,对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏... 更多>> 简介:?超市的教案
小班角色游戏超市的游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,活动反思等内容,初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏,鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看超市的游戏教案吧。
  活动目标:
  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
  2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动准备:
  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
  活动过程:
  1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。
  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
  2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
  *引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家 进行简单的游戏交往。
  *教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
  活动结束:
  *提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。  
  活动反思:
  去超市购物是每个幼儿最开心的事,他们总喜欢一下子买好多好多,什么都要,也不管家长愿不愿意,通过游戏活动也让幼儿从中学会节约的习惯。在进行商店游戏中,我们可以对幼儿进行教育,让他们懂得节约用钱的,要求幼儿每次购物时,只挑选两样物品,也方便后面的顾客购买自己需要的东西。

更多>> 简介:?超市教案
小班游戏活动超市教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,活动反思等内容,初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏,鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看超市教案吧。
  活动目标:
  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。
  2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。
  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  活动准备:
  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
  活动过程:
  1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。
  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。
  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
  2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。
  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。
  *引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家
  进行简单的游戏交往。
  *教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
  活动结束:
  *提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放
  活动反思:
  超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

更多>> 简介:?炒黄豆教案
小班游戏炒黄豆教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性,发展幼儿自主合作意识,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看炒黄豆教案吧。
  活动目标:
  1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
  2、发展幼儿自主合作意识。
  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  4、发展幼儿的动手能力。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  活动准备:
  大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
  活动过程:
  1、开始部分。
  ——教师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
  2、基本部分。
  ——引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
  ——老师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”
  ——幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。
  ——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
  ——幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
  ——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
  3、结束部分。
  ——教师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
  活动反思:
  1.纲要中指出,游戏是促进幼儿身心发展的重要途径,在本次的游戏游戏活动中,教师的并没有因为发现孩子对游戏兴趣的减少而产生不良的情绪,也没有因此而停止幼儿的游戏,而是通过自己的观察和发现及时的对游戏的方式和规则进行调整,因为这游戏方案的改变,却收到了事半功倍的效果。
  2、新纲要指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。玩游戏是幼儿天性,而如何更好的把游戏的意义贯穿到幼儿的游戏活动中呢?因此我把“单一”的方式替换成“多样”,从而给幼儿以新的刺激,进而激起了幼儿对就游戏新玩法的热情,活跃了活动气氛。

更多>> 简介:?炒黄豆教案
小班游戏活动炒黄豆教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性,发展幼儿自主合作意识,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看炒黄豆教案吧。
  活动目标:
  1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
  2、发展幼儿自主合作意识。
  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  活动准备:
  大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
  活动过程:
  1、开始部分。
  ——教师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
  2、基本部分。
  ——引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
  ——老师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”
  ——幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。
  ——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
  ——幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
  ——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
  3、结束部分。
  ——教师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
  活动反思:
  原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意 参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

更多>> 简介:?城堡教案
小班结构游戏活动城堡教案主要包含了活动目标,活动准备,活动内容与指导等内容,学会拼太阳,增强动手动脑能力,体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看城堡教案吧。
  活动目标
  1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
  2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
  3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备
  1、雪花片若干筐。
  2、教师范例一个。
  活动内容与指导
  一、结构游戏:城堡
  1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
  师:小朋友看,你们看,这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?这些城堡长得都一样吗?
  2、教师讲解拼插过程。
  3、教师提出活动要求:
  (1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
  (2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
  (3)也可以和小伙伴一起完成作品。
  4、幼儿拼插,教师在旁指导。
  重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
  5、教师小结。活动结束。

更多>> 简介:?传帽子教案
小班体育游戏活动传帽子教案主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程,游戏反思等内容,提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看传帽子教案吧。
  游戏目标:
  1、提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格。
  2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
  4、增强合作精神,提高竞争意识。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。
  游戏准备:
  小草帽20顶
  游戏过程:
  1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
  2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。
  3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。
  备注:
  1、必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。
  2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
  3、游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。
  游戏反思:
  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

更多>> 简介:?传皮球教案
小班音乐游戏活动传皮球教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在理解歌曲内容的基础上,学会音乐游戏,学习根据歌词内容做动作,并在最后一句歌声中,把皮球送给同伴,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看传皮球教案吧。
  活动目标:
  1、在理解歌曲内容的基础上,学会音乐游戏。
  2、学习根据歌词内容做动作,并在最后一句歌声中,把皮球送给同伴。
  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  皮球一只 幼儿围成圆形坐
  活动过程:
  一,出示皮球,引起兴趣。
  师:看看这是什么?今天大皮球要和小朋友来玩游戏。你们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答)
  师:我们一起来念个大皮球的儿歌吧!
  二,念儿歌,传皮球。
  师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。
  师:小朋友念得真好听,我们先来玩个传皮球的游戏,小朋友来传皮球,一个一个传过去。
  三,听音乐传皮球
  师:想不想再来玩一次,这回我们要听着音乐来传皮球,皮球在哪个宝宝手里,哪个宝宝就要上来,对皮球说一句好听的话:皮球皮球我爱你。
  四,做动作,学唱歌,在最后一句中传皮球。
  师示范边唱边表演。
  带领幼儿一起学,听歌曲集体做动作。
  选3—4个幼儿拿皮球表演,传给别的小朋友。游戏2—3遍。
  五,结束,今天皮球和小朋友玩的真开心,抱起大皮球,我们回教室,传给其他好朋友吧!
  活动反思:
  幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动,是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。

更多>> 简介:?传球教案
小班游戏活动传球教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,熟悉同伴的名字,能正确地接球和抛球,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看传球教案吧。
  活动目标
  1.熟悉同伴的名字。
  2.能正确地接球和抛球。
  3.享受运动肢体的乐趣。
  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  活动准备
  1.一个皮球
  2.铃鼓伴奏
  活动过程
  1.让幼儿熟悉同伴的名字
  幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏
  师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
  师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
  b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。
  (第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)
  ②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。
  (当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)
  ③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
  游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
  幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
  活动延伸
  等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
  教学反思:  
  在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。

更多>> 简介:?创新好玩的球教案
小班创新游戏活动好玩的球教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程等内容,通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法,培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的球教案吧。
  活动目标:
  1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
  2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
  3、发展幼儿的动手能力。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  活动准备:
  1、 《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
  2、 筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
  3.一盆水、不同种类的球
  活动重点难点:
  活动重点:
  主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。
  活动难点:
  主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。
  活动过程:
  一、开始部分:
  老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
  二、基本部分:
  1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的!
  4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
  5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
  看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
  6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
  8、老师总结:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
  9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你强"的话,鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。
  你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
  请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。
  三、结束部分:
  请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

更多>> 简介:?吹泡泡教案
小班游戏活动吹泡泡教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走,借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看吹泡泡教案吧。
  活动目标:
  1.学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
  2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。
  3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备:
  吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
  活动过程:
  一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。
  (1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。
  (2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
  (3)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。
  二、游戏"吹泡泡"
  (1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?
  (2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:"皮球回来了!"小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。
  (3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
  (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
  三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。
  活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

更多>> 简介:?吹泡泡教案
小班音乐游戏吹泡泡教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性,在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看吹泡泡教案吧。
  设计背景
  《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。
  “吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
  活动目标
  1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。
  2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  4.探索、发现生活中的多样性及特征。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  重点难点
  1 .探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
  2.在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。
  活动准备
  材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
  活动过程
  一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
  1. 师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?
  2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。
  3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。
  1.师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。
  2.出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。
  三、根据歌曲创编动作。
  1.师:我们怎么来唱着歌做动作呢?
  四、讨论游戏规则。
  师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)
  五、完整游戏,总结游戏的方法。
  师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。
  教学反思
  这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

更多>> 简介:?吹泡泡教案
小班体育游戏吹泡泡教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动流程等内容,通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美,培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看吹泡泡教案吧。
  设计思路:
  户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
  活动目标:
  1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。
  2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
  3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
  活动准备:
  1、泡泡水
  2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
  活动流程:
  1、开始部分
  开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
  教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
  2、基础部分
  引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
  教幼儿游戏的儿歌。
  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
  讲解游戏规则。
  当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
  引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
  3、结束部分:
  引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

更多>> 简介:?好玩的报纸教案
小班体育游戏好玩的报纸教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐,在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的报纸教案吧。
  设计意图:
  记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多,一向是孩子喜欢的一个游戏,报纸,是日常生活中随手可见,随手可得的物品,所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材,是一个符合幼儿年龄特点的选材,是一个能让幼儿喜欢的选材。
  活动目标:
  1、让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐。
  2、在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备:
  1、收集、利用废旧制作的物品。
  2、旧报纸若干张,录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
  活动过程:
  一、热身运动
  幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
  二、尝试活动
  1、谈话:让幼儿想一想,废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
  2、讨论:怎样玩报纸?需要注意什么问题?
  3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
  三、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
  四、教师示范玩法一:练习合作走
  两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
  教师总结:表扬合作得好的小朋友。
  五、教师示范玩法二:练习跑
  师:“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”
  教师示范:手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
  注意事项:小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
  六、教师示范玩法三:练习跳
  在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。幼儿自由练习,教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
  七、放松活动。
  教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
  课后反思:
  本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
  活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
  由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
  兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

更多>> 简介:?好玩的垫子教案
小班户外游戏好玩的垫子教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,探索垫子的多种玩法,用垫子玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的垫子教案吧。
  设计思路
  小班幼儿好奇、好动、爱探索, 基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。
  活动目标
  1.探索垫子的多种玩法。
  2.用垫子玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。
  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
  活动准备
  1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
  2.小动物头饰若干。
  活动过程
  一、听音乐《健康歌》,幼儿做热身运动,引出活动。(活动一会,幼儿坐在垫子上休息。)
  谈话激趣。
  师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?
  师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。
  二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。
  1.玩游戏,藏猫猫。
  “藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈!(重复几次,可以说不同的身体部位)
  师:我们小朋友学得真快,我们现在再换一种游戏玩。
  2.游戏:小司机(每人手中那垫子)
  教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机,开上汽车嘀嘀嘀。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。小朋友们要记住,交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。
  三、放松休息
  听音乐,请幼儿坐在垫子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松动作。
  活动延伸
  继续带领幼儿探索:用身体中的不同部位探索布垫的不同方法
  活动反思
  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

更多>> 简介:?好玩的夹子教案
小班数学游戏活动好玩的夹子教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在游戏中能手口一致地点数以内的实物(夹子),感知数量,颜色分类及对应,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的夹子教案吧。
  设计背景
  本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节,选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材,延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数学活动。
  夹子是很生活化的物件,我想运用了夹夹子的游戏,充分调动了孩子参与游戏化学习的积极性,活跃学习的氛围,所以设计本次活动。
  活动目标
  1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物(夹子),感知数量。
  2、颜色分类及对应。
  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  4、体验数学集体游戏的快乐。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  重点难点
  重点:学习点数。
  难点:毛绒玩具的颜色对应。
  活动准备
  各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。
  活动过程
  一、联系生活经验,说说夹子的用途,引起孩子的兴趣。
  二、玩游戏夹夹子,练习手口一致的点数夹子,并说出总数。
  1、今天小夹子要和我们玩游戏,请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊?
  哦,袖口夹了5个小夹子,领口夹了7个小夹子,上衣下摆夹了9个小夹子,你是怎么知道的呢?我们一起来数数看吧!老师示范手口一致的点数它们的数量,并说出总数是几。
  2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗?小夹子也想跟小朋友一起做游戏,那现在我们和小夹子一起玩吧。
  3、数夹子。提问:你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一条长龙,也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿)小朋友玩的真好呀,那请给大家数数看你和几个小夹子做朋友了呀!可请3—5名小朋友数数看。
  4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起,并点数数量说出总数。
  (刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放在一起了,小夹子可高兴了,别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩游戏,小朋友,咱们来帮帮他们好不好呀?)
  三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子,学习一一对应。
  四、结束部分:整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。
  请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里,让它们休息一下吧!我们小朋友也去喝点水休息好吗?
  教学反思
  本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节,选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材,延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数(科)学活动。
  第一环节开始在教师身上夹夹子,通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣,然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状,物体等,同时请小朋友一定要爱护小夹子,要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了,每个孩子在这一环节都能玩的尽兴,用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感,游戏后让小朋友把自己的作品放到前面,进行展示,并对自己的作品进行点数。
  然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同,让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品,引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识,并对颜色分类,这一系列的细节,不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴!
  第三环节,延续了夹子为线索,出现了对数字的巩固和认识,在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配,这一环节孩子的兴趣点更高,孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具,仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏,有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子,有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子,还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子,本环节达到了教育的目标,锻炼了孩子手眼协调的能力。
  最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来,养成良好的行为习惯,并对活动进行延伸,让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数,巩固学习的内容。
  在本次活动中,教师以自... 更多>> 简介:?好玩的饺子教案
小班游戏好玩的饺子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神,在扣子母扣的过程中,练习小手的灵活性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的饺子教案吧。
  设计意图
  娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色,自由操作“家”里的活动材料。由于“家”里成形的材料比较多,幼儿经常把他们搬来挪去,这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深入思考,并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的“饺子”。孩子们不但可以扮演厨师或者妈妈做饭的角色,还可以在操作过程中锻炼手部小肌肉的灵活性,“饺子”的投放增强了娃娃家角色游戏的操作性,趣味性。
  活动目标
  1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神。
  2.在扣子母扣的过程中,练习小手的灵活性。
  3.发展幼儿的动手能力。
  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备
  用两片圆形布缝好当饺子皮,各种软、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”(鹅卵石,棉花,花生,蚕豆,地垫剪成的圆形、三角形、方形,核桃)。
  活动过程
  1.引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我说,他们想吃饺子了,想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮,还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)
  2.教师示范玩法:如果你想包一个花生馅儿的饺子,拿一个花生放在饺子皮里,再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺,拿一个鹅卵石包在里面。
  3.幼儿开始活动,教师适时进行指导。
  (1)幼儿尝试包“饺子”,教师指导。
  (2)请幼儿参观小朋友包的饺子,并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?
  延伸活动
  请家长搜集不同自然材质的馅儿,还可以做成什么馅儿的饺子,然后带回幼儿园,供幼儿进行操作。
  活动反思
  自从投放了这些材料以后,可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子,还用饺子招待客人,孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动可以看到,幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料,如:包子、馅饼等一系列的材料,供幼儿操作。

更多>> 简介:?好玩的毛毛虫教案
小班游戏活动好玩的毛毛虫教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验运动游戏的乐趣,鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的毛毛虫教案吧。
  活动设计背景
  小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣,就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位,在带领孩子参加各种活动,让孩子和小朋友一起游戏,体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点,他们会把生活中一切的东西都看成有生命的,因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点,我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏,激发他们的想象力和创新能力。
  活动目标
  1.通过游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验运动游戏的乐趣。
  2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。
  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  5.体会集体合作游戏的快乐。
  教学重点、难点
  尝试手脚着地屈膝爬,发展钻爬及手脚协调能力 。
  活动准备
  拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、 画有圆形的场地。
  活动过程
  (一)准备活动──毛毛虫操
  先学儿歌:
  请出我的小手拍一拍,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来,变成“毛毛虫喽”。
  然后老师带领幼儿做毛毛虫操,跟随音乐节奏活动身体的各部分:手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等,调动幼儿情绪。
  老师用积极的情绪感染幼儿,带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操,达到活动四肢及手脚腕的目的。
  老师用语言说:“今天,毛毛虫要和我们一起做做操,比比谁的毛毛虫最爱运动。”
  边和着音乐,老师边说儿歌:“毛毛虫转转头,转转头;毛毛虫伸个腰,伸个腰;毛毛虫蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛虫跳一跳,跳一跳等。 ”
  音乐与动作的进行要动静交替,避免幼儿的拉伤及运动量过大。
  (二)模仿游戏:毛毛虫运动会
  教师扮毛毛虫妈妈,幼儿扮小毛毛虫,妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。
  老师:“宝宝们,今天我们要在公园里开个运动会,看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。”
  鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如:毛毛虫拳击比赛、跳高(纵跳触高处的毛毛虫)、跳远(鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃)、射击(击中远处的大灰狼)、足球(把毛毛虫团成团踢着玩)等,鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍,老师及时鼓励幼儿互相模仿,并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。
  (三)游戏:毛毛虫运粮食
  现在,宝宝要和妈妈去运粮食,请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。
  重点:鼓励两个小朋友合作运粮食的能力,增进朋友之间的友情。
  (四) 结束活动──毛毛虫洗澡
  儿歌:洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚,洗洗毛毛虫的肚皮,洗洗毛毛虫的犄角,洗干净了真舒服。
  教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动,用洗澡的游戏性语言鼓励幼儿帮助毛毛虫变干净。
  (五) 注意事项:
  1. 在分散游戏的过程中,老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。
  2. 教师随时观察幼儿的行为习惯,玩玩具时,注意安全及卫生行为习惯。
  教学反思
  一、 让音乐活跃气氛,打开了幼儿思考的空间:
  小班幼儿天生就是有表演的天赋,他们喜欢音乐,因此,我便选了动感的音乐,幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动,增添了活力,我和孩子们一起创编了毛毛虫操,不仅能锻炼身体,而且能练习有节... 更多>> 简介:?好玩的皮球教案
小班体育游戏活动好玩的皮球教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能,培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的皮球教案吧。
  活动目标
  1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
  2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
  3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
  4.通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。
  5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  活动准备
  平整宽阔的场地,彩色的小皮球。
  活动过程
  一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)
  二、导入1.以歌曲《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
  大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!
  三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
  1、滚球幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿滚球.
  2.追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
  3.反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
  4.滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
  5.我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
  活动延伸
  幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

更多>> 简介:?好玩的圈圈教案
小班游戏活动好玩的圈圈教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,练习走、跑、跳、抽等基本动作,喜欢一圈多玩,尝试创新玩法,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的圈圈教案吧。
  活动设计背景
  大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈,班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣,根据小班幼儿喜欢模仿,对游戏感兴趣,拿到东西喜欢摆弄等特点,我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐,玩中学。
  活动目标
  1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。
  2. 喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
  3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。
  4. 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  教学重点、难点
  教学重点:通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。
  教学难点:能自己想出跟别人不一样的玩法。
  活动准备
  塑料圈每个幼儿一个
  小球若干
  活动过程
  一、开始部分:(热身)
  小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体,请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。
  二:基本部分(游戏)
  1、自由玩圈
  ①师:每个小朋友手中都有一个圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
  ②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动,并和小朋友交流)
  ③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。
  ④请小朋友再次玩圈,玩自己没有玩过的方法。
  2、游戏:小球钻圈
  把幼儿分成三个组,要求幼儿可使用单臂肩上投球,注意动作协调、自然。滚球时,瞄准方向后再滚球。
  3、游戏:“过小河”
  把幼儿分成三个组,要求幼儿双脚或单脚跳,落地要轻。
  三、结束部分:
  游戏:开火车
  师:刚才我们玩了那么多好玩儿的方法,现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组,一组跟老师,另一组跟阿姨)
  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,别一只手拉住前面小朋友的圈。
  ①听老师的口令用脚尖走。
  ②听老师的口令用脚跟走。
  活动延伸:钻山洞
  把圈固定在两个椅子间,间隔一米放一个,一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。
  此活动在幼儿熟练的情况下,可以竞赛的形式来开展。
  教学反思
  在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。
  在 “自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。
  在 “小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试, 第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。
  “过小河”时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。
  “开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。
  这次活动设计方案时幼儿我没把人... 更多>> 简介:?好玩的沙教案
小班游戏活动好玩的沙教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神,幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的沙教案吧。
  活动设计背景
  玩沙是幼儿非常喜爱的活动,他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕,并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝,在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够,为此,我设计了《好玩的沙子》,结合幼儿的年龄特点,以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。
  活动目标
  1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
  2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
  3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  教学重点、难点
  活动重点:
  感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,
  活动难点:
  对沙子特性的感知
  活动准备
  戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
  活动过程
  一、开始部分:
  1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
  2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
  二、基本部分:小精灵儿童资讯站出品
  1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
  (1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
  (2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
  (3)玩了以后,整理好工具。
  2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
  3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
  (1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
  (2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
  (3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
  4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
  三、结束部分:
  1、教师评价幼儿在活动中的变现。
  2、整理玩沙工具。
  四、延伸活动:
  幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
  教学反思
  这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
  如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

更多>> 简介:?好玩的水枪教案
小班游戏好玩的水枪教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,喜欢玩水枪,尝试用水枪玩多种游戏,锻炼手的握力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的水枪教案吧。
  活动目标
  1、喜欢玩水枪,尝试用水枪玩多种游戏。
  2、锻炼手的握力。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备
  玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
  活动过程
  一、向幼儿提供各种水枪,供幼儿自由玩水枪。
  1、幼儿自由玩之前提要求:注意不要把水洒在衣服上,不要向同伴喷水。
  2、观察水枪的材料
  小朋友们,你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)
  二、幼儿动手自制水枪
  你想拥有自己的水枪吗?那就动手做一把吧。
  1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)
  2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
  3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法
  孩子们,你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)
  (1)用塑料袋装上水,在袋子上扎小孔,水就从小孔里喷出来了。
  (2)在塑料瓶里装上水,在瓶盖上扎上小孔,使劲捏塑料瓶,水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
  (3)用废旧不带针头的注射器吸水,用力推,水就喷出来了。
  小结:小朋友们真聪明啊,在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水,再扎上小孔,用手使劲捏,水就会喷出来了。
  4、请你根据其他小朋友的方法,改进一下自己的水枪,再交换玩一下好吗?
  5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
  活动延伸
  水枪喷画
  活动反思
  目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏。针管游戏在成人看来很简单的一推一拉,一吸一呲,在孩子们的眼里会看出精彩,玩出快乐。孩子们还可能引发出疑问和思考。注射器怎样才能吸到水?为什么会这样?怎样让水射的远?小伙伴们在互相比试着,探究着。拿饮料瓶的孩子灌进水后,水像喷泉一样呲了出来。在孩子们快乐的玩耍中,我提出问题:你们观察一下哪一个眼呲出的水远?为什么?孩子们的兴趣没有在老师的问题上,他们在不停地灌水、喷水。没关系,孩子此时尽情的玩是最重要的,只要孩子在游戏中玩的开心投入,比什么都好。

更多>> 简介:?和纸杯做教案
小班游戏活动和纸杯做游戏教案主要包含了设计意图,活动流程,活动目标,教学方法,重难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,探究一次性纸杯的多种玩法,与同伴合作进行搭建游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看和纸杯做游戏教案吧。
  设计意图
  小班的孩子开始有了初步的合作意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐,喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏,我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物,让孩子探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。
  活动流程
  探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具
  其中,探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以怎样玩”,激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩,集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩,体验合作搭建的快乐”。各环节,环环相扣,层层递进,使活动有层次的开展和进行,让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
  活动目标
  1、探究一次性纸杯的多种玩法。
  2、与同伴合作进行搭建游戏。
  3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、发展幼儿的动手能力。
  教学方法
  示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法
  重难点
  探究一次性纸杯的多种玩法
  活动准备
  一次性纸杯、音乐磁带
  活动过程
  一、探讨纸杯的用途
  谈话导入:在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?
  二、和纸杯做游戏
  (一)单个纸杯的玩法
  1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)
  2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法
  3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
  (二)两个纸杯及多个纸杯的玩法
  1、再增加一个纸杯,将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)
  2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?
  尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快乐,
  3、教师总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起,也是一种玩法,并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
  (三)除了我们的这些玩法,纸杯还可以做什么?
  出示纸杯作品
  活动延伸
  “听话筒”游戏。

更多>> 简介:?打败大灰狼教案
小班体育游戏打败大灰狼教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作,体验投掷成功的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看打败大灰狼教案吧。
  设计意图:
  本活动取材于幼儿园课程指导第二版小班实践教育活动设计,主题活动“我自己”中的《我的小手》,让幼儿熟悉自己的小手,大胆讲述小手会做的事情,感受自己长大和能干。在平时的体育游戏中,我发现本班的小朋友已经能够正确掌握屈臂过肩投掷的动作要领,但是对投掷的目标准确性还不高,手臂的力量大小发展还不均衡。特在沙池体育创新活动中引入该活动,并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作为游戏引入的载体,但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已经是一种常态了,那要怎么办呢?只有让自己学习了新本领变得强大,这种技能要让小兔子既要能保护自己,又可以打败敌人才行。特对活动目标进行提升,在投掷的过程中要有一定的距离,同时又要提高准确性。创设体育情景游戏《打败大灰狼》。
  活动目标:
  1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
  2、体验投掷成功的乐趣。
  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  活动准备:
  1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个
  2、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐
  3、贴场地布置 起点:沙袋战壕作为
  活动过程:
  一、活动开始
  1、热身运动
  T:今天外面的阳光真舒服,兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐,请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。 (头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动,每节四个八拍)
  2、兔妈妈和兔宝宝谈话
  T:兔宝宝们,我们最怕大灰狼了,那要怎么办呢?
  Y:我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~(教师鼓励幼儿大胆进行讨论,并对幼儿想出的办法进行点评)
  T:刚才兔宝宝想的方法都很好,可以这样和大灰狼距离太近了,宝宝们力气没有妈妈大,很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢?今天兔妈妈要带宝宝们去学本领,这样可以保护自己,还可以打败大灰狼。
  二、活动展开
  1、兔妈妈拿来了“秘密武器( 报纸球)”,小兔一起里看一看吧!教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用,并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
  2、兔妈妈有一个好办法,请兔宝宝们来看看,妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线,拿报纸球示范屈臂过肩,将球准确投掷到纸箱内。
  3、幼儿集体练习
  请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求,每位兔宝宝拿一个报纸球,在标志线地方,听兔妈妈口令开始练习投掷动作。(所有的幼儿都投掷出去后,请幼儿捡回报纸球至起点,然后听教师口令,集体练习数次,这样可以避免报纸球投在同伴身上,教师可以较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题)
  教师进行个别指导,提醒要点:屈臂过肩、手臂向前时对准目标,同时手放开纸团。
  4、幼儿分组练习
  兔宝宝们,森林里的灰太狼又在欺负小动物了,让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点(沙袋堆成的战壕),发现灰太狼了吗?(请配班老师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来)一定要对准打败灰太狼哦。
  三、活动结尾
  1、教师点评
  有很多兔宝宝们都打败灰太狼了,你们真棒!还有的兔宝宝力气不够大哦,我们还要多练习,这样才能打败灰太狼。
  2、放松活动
  我们打败灰太狼了,让我们一起来庆祝一下吧!播放音乐,进行放松活动,并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。

更多>> 简介:?打气球教案
小班游戏活动打气球教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥,训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看打气球教案吧。
  设计意图:
  小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏。
  活动目标:
  1、 能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。
  2、 训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。
  3、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
  4、 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  5、 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
  活动准备:
  一块足够大的场地。
  活动过程:
  一、活动导入
  引起幼儿的兴趣
  1、 你们玩过气球吗?
  2、 喜欢玩气球吗?
  3、 与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。
  4、 今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?
  二、活动指导
  1、 请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
  2、 老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。
  3、 组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。
  活动延伸:
  让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

更多>> 简介:?大家一起玩教案
小班游戏活动大家一起玩教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,与同伴分享玩玩具的快乐,学习使用礼貌用语,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大家一起玩教案吧。
  活动设计背景
  我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子,她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯,非常自我,不善于和其他幼儿沟通,不喜欢和其他幼儿共同玩玩具,所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语,通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
  活动目标
  1.与同伴分享玩玩具的快乐。
  2.学习使用礼貌用语。
  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  教学重点、难点
  通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。
  活动准备
  1.材料准备:(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具.
  2.环境准备:创设“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
  活动过程
  一、交流介绍玩具
  1.教师先出示自己带来的玩具,并向幼儿介绍玩具。
  2.请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。(提示:教师要注意关注胆小内向的幼儿,对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。
  二、交换玩具玩
  1.幼儿先玩自己的玩具。
  幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现,于幼儿交流玩玩具的情况,引导幼儿观察别的幼儿玩玩具,引起他的兴趣,
  问题:想玩别人的玩具,应该怎么办?
  2.交流借玩具的礼貌用语
  要玩别人的玩具,先要有礼貌,要说:“请”,征得对方的同意后才能玩,并要有礼貌的说:“谢谢”。
  3. 幼儿多次交换玩具,大家一起玩,
  教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿,教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
  三、结束
  归还整理玩具
  请幼儿将别人的玩具归还,然后整理好自己的玩具。
  活动延伸:
  创设“玩具屋”
  教师与幼儿一起创设“玩具屋”,将所有的玩具都放在“玩具屋”内,请一名幼儿当屋主,其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌,才能把玩具借给他玩。例如:请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论,如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具,我应该怎么做?
  教学反思
  根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受快乐。达到了活动目标。

更多>> 简介:?大家一起做教案
小班游戏活动大家一起做游戏教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐,培养幼儿合作交往的能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大家一起做游戏教案吧。
  设计思路:
  《大家一起做游戏》是省教材 小班上册主题三《好朋友一起玩》中的一个重要教学内容。
  小班的孩子年龄较小,他们刚离开朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶来到一个陌生的新环境,心理上缺乏安全感,虽然已初步适应幼儿园生活,但由于孩子们大都是独生子女,多数孩子不会和别人一起玩,因此,我设计了这个活动,以帮助幼儿尽快适应集体生活,体验和大家一起玩的乐趣,使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。
  活动目标:
  1、 帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
  2、 培养幼儿合作交往的能力。
  3、 指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。
  4、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  活动重点难点:
  活动重点:
  鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。
  活动难点:
  能大胆地找同伴做朋友,学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。
  活动准备:
  《找朋友》音乐磁带
  小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。
  活动过程:
  1、 出示小兔子和小猴子毛绒玩具,引起幼儿学习兴趣。
  (1)教师先出示一只小兔子,看,谁来了,请幼儿与小兔子打招呼,小兔子一个人玩真没劲,它想找一个朋友一起玩,教师操作玩具,边唱边去找朋友,找到小猴子,它们成为好朋友,在一起玩的可高兴啦。
  (2)小兔子的好朋友是小猴子,我也有很多好朋友,我的朋友是***,你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁,好朋友见了面怎样打找呼,好朋友在一起可以干什么?
  (刚开始,我根据小班幼儿喜欢小动物的特点,利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节,来调动孩子们学习的积极性,直接切人主题,而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。)
  2、 教师示范表演歌曲《找朋友》
  (1)我也想和小朋友们交朋友,谁愿意做我的朋友?
  (2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?
  (通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的,找到朋友又是怎么样做的,让幼儿熟悉了歌曲内容,同时学会了找朋友的方法,还拉近了师幼之间的距离。)
  3、 请小朋友们自由找朋友。
  (1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。
  (2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
  (3)让幼儿想一想,好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱…)教育幼儿好朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。
  (小班幼儿年龄小,掌握新知识可能慢一些,所以第一遍音乐由教师来清唱,速度放慢一些,让幼儿随着歌声去找朋友,熟悉一遍后,再随着音乐去找朋友,最后,还让幼儿自由加上一些动作,培养幼儿的发散性思维,给他们一个自由发挥的空间,可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。)
  4、 让幼儿去找更多的小朋友做朋友。
  (1)教师继续操作毛绒玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他们找到了小猪,三人成为好朋友,后来又找到了小狗,他们四个人一起做游戏,手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个,还可以是两个、三个……,好朋友可以是许多个。
  (2)让幼儿随着音乐去找更多的朋友,可以三个、四个人在一起握握手,表示大家是好朋友。
  (在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友,不仅把刚开始的故事情节继续编下去,提高了幼儿学习的兴趣,而且还很巧妙地渗透了有关数的概念,同时,让幼儿知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)
  活动延伸:
  带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。
  活动反思:... 更多>> 简介:?大家一起做教案
小班游戏大家一起做游戏教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐,培养幼儿合作交往的能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大家一起做游戏教案吧。
  设计思路:
  《大家一起做游戏》是省教材 小班上册主题三《好朋友一起玩》中的一个重要教学内容。
  小班的孩子年龄较小,他们刚离开朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶来到一个陌生的新环境,心理上缺乏安全感,虽然已初步适应幼儿园生活,但由于孩子们大都是独生子女,多数孩子不会和别人一起玩,因此,我设计了这个活动,以帮助幼儿尽快适应集体生活,体验和大家一起玩的乐趣,使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。
  活动目标:
  1、 帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
  2、 培养幼儿合作交往的能力。
  3、 指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作
  4、 在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动重点难点:
  活动重点:
  鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。
  活动难点:
  能大胆地找同伴做朋友,学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。
  活动准备:
  《找朋友》音乐磁带
  小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。
  活动过程:
  1、 出示小兔子和小猴子毛绒玩具,引起幼儿学习兴趣。
  (1)教师先出示一只小兔子,看,谁来了,请幼儿与小兔子打招呼,小兔子一个人玩真没劲,它想找一个朋友一起玩,教师操作玩具,边唱边去找朋友,找到小猴子,它们成为好朋友,在一起玩的可高兴啦。
  (2)小兔子的好朋友是小猴子,我也有很多好朋友,我的朋友是***,你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁,好朋友见了面怎样打找呼,好朋友在一起可以干什么?
  (刚开始,我根据小班幼儿喜欢小动物的特点,利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节,来调动孩子们学习的积极性,直接切人主题,而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。)
  2、 教师示范表演歌曲《找朋友》
  (1)我也想和小朋友们交朋友,谁愿意做我的朋友?
  (2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?
  (通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的,找到朋友又是怎么样做的,让幼儿熟悉了歌曲内容,同时学会了找朋友的方法,还拉近了师幼之间的距离。)
  3、 请小朋友们自由找朋友。
  (1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。
  (2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
  (3)让幼儿想一想,好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱…)教育幼儿好朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。
  (小班幼儿年龄小,掌握新知识可能慢一些,所以第一遍音乐由教师来清唱,速度放慢一些,让幼儿随着歌声去找朋友,熟悉一遍后,再随着音乐去找朋友,最后,还让幼儿自由加上一些动作,培养幼儿的发散性思维,给他们一个自由发挥的空间,可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。)
  4、 让幼儿去找更多的小朋友做朋友。
  (1)教师继续操作毛绒玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他们找到了小猪,三人成为好朋友,后来又找到了小狗,他们四个人一起做游戏,手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个,还可以是两个、三个……,好朋友可以是许多个。
  (2)让幼儿随着音乐去找更多的朋友,可以三个、四个人在一起握握手,表示大家是好朋友。
  (在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友,不仅把刚开始的故事情节继续编下去,提高了幼儿学习的兴趣,而且还很巧妙地渗透了有关数的概念,同时,让幼儿知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)
  活动延伸:
  带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。
  活动反思:
  活动... 更多>> 简介:?大猫小猫教案
小班音乐游戏活动大猫小猫教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受声音的轻重和音乐强弱的对比,体验玩音乐游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大猫小猫教案吧。
  设计意图:
  “大猫小猫”是小班教材中的一节音乐活动,音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象,结构简单,节奏工整,是一个很有趣的音乐活动。小班的幼儿,在倾听音乐方面是有一定经验的,但感受音乐,特别是表现音乐才刚刚起步,其经验是缺乏的,音乐节奏的敏感性也不强,根据小班幼儿的年齡特点,我们进行了同教材不同教法的尝试,我们借助有趣的动物形象,来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐,让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律,同时,体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
  活动目标
  1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
  2.体验玩音乐游戏的快乐。
  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备
  1.大猫、小猫的图片。
  2.《大猫小猫》音乐盒带。
  活动过程
  1.话题导入。
  “老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)
  2.听辨两段音乐。
  (1)他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)
  (2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?
  (3)我们来学学他们的声音好吗?
  3.学唱歌曲。
  (1)大猫想认识你们,和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!
  “我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?
  (2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?
  (3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2—3遍。)
  4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
  5.音乐游戏“找小猫”。
  游戏规则:大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
  活动反思:
  由于歌曲的结构形象比较鲜明,孩子能够一下子就理解歌曲,我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫,并且能够表现出大猫和小猫的不同。在歌唱力度上能够做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲,在我的提示下开始探索与歌曲匹配的乐器,很快就找到了比较合适的乐器,为歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜欢听节奏,爱自己玩乐器。在以后的时间我会注意培养幼儿良好的演奏秩序。

更多>> 简介:?大西瓜教案
小班音乐游戏活动大西瓜教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感,能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大西瓜教案吧。
  活动目标:  
  1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。
  2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。
  3、乐意与同伴快乐地游戏。
  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  活动准备:
  欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。
  活动过程:  
  1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。  
  2、复习歌曲《夏》。  
  a) 齐唱歌曲。  
  b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。  
  3、学玩游戏“大西瓜”。  
  ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。  
  ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。  
  ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。  
  ◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。  
  ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 
 
  活动反思:
  《纲要》指出,没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中,歌曲所占的比重较大,因为歌曲中有歌词,幼儿容易理解。因此,本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生,这也是生活中常见的一种水果,所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。

更多>> 简介:?大象运粮教案
小班体育游戏活动大象运粮教案主要包含了活动目标,活动过程等内容,发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性,幼儿心情愉快,参与活动,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大象运粮教案吧。
  活动目标:
  1、发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。
  2、幼儿心情愉快,参与活动。
  3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动过程:
  游戏形式导入,激发幼儿的活动兴趣。
  1、 热身运动 听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
  2、出示大象头饰,练习基本动作
  (1)提问:"这是谁?"
  (2)"大象是怎样走路的?"(让幼儿自由做动作)
  (3)提出要求"有什么办法让大象走起路来,两条腿是直直的?"
  A、可以先让幼儿自己想办法。
  B教师示范真确动作,两腿左右分开,与肩同宽,然后上体前屈,两手握住膝盖--踝关节,从左脚开始,两脚交替向前行进,或者横向移动。
  (4)幼儿自由练习。
  (5)比赛看谁走得快。
  3、游戏:大象运粮,结束活动。 出示沙包,开始大象运粮的游戏,可将幼儿分组进行比赛,提高幼儿参与热情

更多>> 简介:?大鸭子小鸭子教案
小班游戏大鸭子小鸭子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作,能按照口令进行走路、跑步的交替动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大鸭子小鸭子教案吧。
  活动目标:
  1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
  2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  活动准备:
  1、池塘、荷叶、小草、小花等
  2、欢快音乐
  活动过程:
  1、引入角色师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
  2、热身运动师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)
  3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。
  4、听指令散步师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。
  5、游戏:狐狸来了师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。
  6、放松活动宝宝们玩了这么常时间,我们身上都脏了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)

更多>> 简介:?大雨小雨教案
小班音乐游戏活动大雨小雨教案主要包含了教材分析,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨,喜欢参与游戏,体验打击乐带来的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看大雨小雨教案吧。
  教材分析:
  下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天,他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好,我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
  《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手,引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱,从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
  活动目标:
  1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
  2、喜欢参与游戏,体验打击乐带来的乐趣。
  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动重点难点:
  重点:学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
  难点:拍准节奏型,表现出节奏的强弱。
  活动准备:
  《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个 碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机
  活动过程:
  (一)、倾听《大雨小雨》的音乐,感受雨声的强弱。
  师:今天,老师带来一首好听的歌曲,请你们来仔细的听一听,你在歌曲里听到了什么?
  1、播放音乐一遍,引导幼儿仔细倾听。
  教:好听的歌曲唱完了,谁能告诉卢老师
  2、提问:
  (1)你在歌曲里听到了什么?(幼:大雨小雨)
  (2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)
  (3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)
  (4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?
  教师小结:大雨的声音“哗啦、哗啦”,听上去很大声,很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
  (二)、教师引出基础游戏,示范玩法,并请幼儿游戏。
  1、出示图谱,引导幼儿看图谱。   
  师:今天大雨点和小雨点来到了我们班上,他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
  教:这是大雨点和小雨点在唱歌呢,你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)
  2、分句哼唱,练习大雨点和小雨点的节奏。
  3、播放音乐,完整练习。
  4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
  播放音乐,拍肩练习打节奏
  (三)、运用乐器,练习拍节奏。
  1、出示铃鼓和碰铃,学习用乐器打节奏。
  2、出示铃鼓和碰铃,教师分别敲打铃鼓和碰铃,并提问:
  谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)
  3、教师小结。
  教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮,就像大雨的声音,一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)
  4、引导幼儿看乐器图谱。
  5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲,幼儿拍打乐器)
  6、交换乐器,再一次听音乐演奏
  师:小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确,表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!
  教:小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心,那你们想不想挑战一下自己。(想)好,现在老师把图谱拿掉,看看你能不能听着音乐拍对节奏,小朋友准备好,看老师的指挥,听好前奏。
  (四)、活动结束
  1、教师小结
  教:小朋友这么快学会了拍节奏的游戏,但幼儿园的很多小朋友还不会,我们去找他们一起来玩这个游戏吧!
  2、播放《大雨小雨》音乐,全体师生在音乐声中离开活动室。
  活动反思:
  本次活动的选材来源于幼儿的日常生活和兴趣,符合季节特征及幼儿的年龄特点。本次活动的亮点是我设计了形象直观的图谱,为幼儿拍准节... 更多>> 简介:?弹珠夹夹乐教案
小班游戏弹珠夹夹乐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力,体验集体游戏、比赛的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看弹珠夹夹乐教案吧。
  活动目标:
  1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
  2.体验集体游戏、比赛的快乐。
  3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备:
  两双筷子,四个塑料小盒子,水,弹珠若干颗,五角星贴纸,自制奖状“夹弹珠小能手”,秒表;课前已有游戏经验。
  活动过程:
  一、玩法讲解并体验游戏(课前完成)
  1.玩法讲解并示范:两个塑料盒子里装着等量的弹珠,然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。
  2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。
  二、比一比(分团体赛和个人赛)
  游戏规则:34位小朋友分成红绿两队。1~17号是红队,18~34号是绿队。先是团体赛,所有小朋友参与。而后是个人赛,红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛,决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分,并记录比赛情况。
  1.团体赛——红绿两队两两比赛(1号与18号,2号与19号,以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠,然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时间内夹得多,最后记每队胜利选手总分)
  2.个人赛——两名夹弹珠小能手。(难度增加,在装有弹珠的盒子内注入等量的水,看谁在规定时间内夹得多)
  三、奖一奖
  1.集体赛中,哪队胜,输的那队帮胜的那队每人贴五角星。
  2.个人赛中,两名“夹弹珠小能手”拿奖状。
  活动延伸:
  小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠,与爸爸妈妈一同游戏。
  活动反思:
  由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠,所以在进行这个活动时,孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心,所以一直不敢上来,最后在鼓励和劝导下,终于还是愿意上来挑战自己,挑战伙伴。其实输赢并不重要,重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high!

更多>> 简介:?点鞭炮教案
小班体育游戏活动点鞭炮教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受点鞭炮游戏的快乐,练习蹲、跑、纵跳的基本动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看点鞭炮教案吧。
  活动目标:
  1、感受点鞭炮游戏的快乐。
  2、练习蹲、跑、纵跳的基本动作。
  3、能够听信号并遵守游戏规则。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、加强幼儿的安全意识。
  活动准备:
  经验准备:幼儿有过放鞭炮的经验 听过故事《怕鞭炮的大灰狼》
  物质准备:场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内,正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根 音效:"嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声
  活动过程:
  1、(准备活动)幼儿站成圆圈,玩游戏"我是一个小鞭炮",边念儿歌边做动作。(儿歌:我是一个小鞭炮,穿红衣,戴红帽,请你快来放鞭炮!1--2--3--嘭。)
  2、游戏:蹲着点鞭炮。
  a出示小鞭炮引出活动内容:
  师:"你们玩过鞭炮吗?什么时候玩过呢?怎么点鞭炮?(请一个孩子示范蹲的动作,然后一起练习蹲着点)鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音?鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办?要先找个安全的地方躲起来,这样就不会伤到我们了,对吗?哪里比较安全呢?"(教师介绍场景,可以让幼儿躲到自己认为安全的地方)b第一次玩游戏,随便躲,鞭炮没爆炸。
  师:"过年了,放鞭炮了!"幼儿蹲着点鞭炮,这时画外音响起:嗤--,孩子们躲藏好,可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着,强调规则:当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦,小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。
  c第二次玩游戏,随便躲,鞭炮爆炸。
  幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤--,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1--2--3--嘭(画外音)。
  d第三次玩游戏:用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方(小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带),幼儿找安全的位置躲,鞭炮爆炸。
  师:"过元宵节了,我们再来放鞭炮吧!有些地方现在变得不安全了哦,大家要仔细看清楚了,等会找安全的位置躲起来"。
  幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤--,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1--2--3--嘭(画外音)。
  e第四次玩游戏,这次老师不提醒幼儿,将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号,观察孩子能否仔细观察,寻找安全的地方躲藏。
  f教师小结:你们真会观察,能够找安全的地方躲起来。
  3、游戏二:跳起来点鞭炮,跳起来点,然后躲,要求老师站在哪就躲在哪。
  画外音,低沉紧张的音乐:"我是大灰狼,我的肚子好饿啊!"(找人扮演)大灰狼来了.
  a示范讲解并练习纵跳的方法。
  师:"嘘!他躲在我们看不见的地方,蹲在一起商量:可以用什么办法吓跑他?鞭炮这么高,我们一定要跳的高高的才能点着鞭炮,谁来跳给我看看?我有一个好方法"。(教师示范讲解练习跳跃的方法)。
  b第一次游戏,幼儿找个鞭炮跳起来点,然后躲起来听。鞭炮熄灭了,重新点,又熄灭了,再点,还是没点着,接着点,最后画外音:鞭炮噼噼啪啪的响声响起,大灰狼害怕的走了,幼儿欢呼。
  c大老虎来了,进行第二次游戏。
  4、放松运动。
  教师:"现在我们都变成小鞭炮,看看还有谁敢来欺负我们"。(出示长绸)"小鞭炮"(幼儿答:"来了")"串起来"(幼儿答:"串起来"。然后抓住红色长绸呈一路纵队,玩游戏:卷炮仗。
  最后小结:今天我们一起晚了点鞭炮的游戏,鞭炮可是危险的东西,以后要玩也应该和爸爸妈妈一起玩,当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来,千万不要伤到自己哦!

更多>> 简介:?点点虫教案
小班智力游戏点点虫教案主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏玩法指导,游戏反思等内容,锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看点点虫教案吧。
  游戏目标:
  1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
  2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
  游戏准备:
  幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
  游戏玩法指导:
  (一)、导入部分:
  1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
  教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:"咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
  (二)、展开部分:
  1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
  教师:"小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术',让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。
  2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。
  教师:"点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教师边说边演示。"
  (三)、结束部分:
  师:"小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
  游戏反思:
  这首儿歌是比较简短的,对于幼儿来说学念是非常容易的,那么如何让孩子们更有兴趣的念呢,我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句,使幼儿在动作表演中巩固认识,这一环节孩子们特别感兴趣,模仿得都很到位,很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬,总是手脚着地的表演,非常的形象。趁着这一活跃的气氛,我将活动的形式进行进一步的提升,玩集体游戏——点点虫。

更多>> 简介:?顶沙包教案
小班体育游戏活动顶沙包教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在游戏活动中,发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力,发展幼儿动作的灵敏性和协调性,引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋,在活动中感受游戏带来的乐趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看顶沙包教案吧。
  活动目标
  1.在游戏活动中,发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
  2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋,在活动中感受游戏带来的乐趣。
  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
  活动准备
  沙袋若干音乐《圆舞曲》
  活动过程
  一、开始活动
  带领幼儿走圆,并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)
  二、基本部分
  1.玩沙袋导入部分:小朋友,今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我们来玩沙袋,可以怎样玩呢!
  2.示范一人玩法:
  抛接沙袋:将沙袋向上抛起,迅速用双手接住
  顶沙袋走:将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
  夹沙袋跳:双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
  3.示范多人玩法:可在一定范围内,两边分别站好一个人,中间站好一个人,两边的人轮流丢沙袋,向中间那个人扔去,中间那个人就要试图闪躲,被打中了就换另外一个人在中间。(注意事项:玩这种玩法时,必须选择小而轻的沙袋)
  4.小朋友,这些是老师想出的玩法,待会你们可以玩一玩老师的这些玩法,还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法,看看谁最聪明,能够想出很多好的玩法来,也可以像老师一样一个人玩的,还可以是几个人一起玩的。
  (教师观察幼儿玩沙袋的情况,引导幼儿分散自由玩沙袋,鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样,丰富各种玩沙袋的动作)
  5.请一些有创造形的幼儿演示玩法,其他幼儿模仿。
  6.游戏沙袋玩玩玩
  7.交代游戏玩法和场地布置:小朋友,现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组,每个小朋友用双脚夹住沙袋,在这条开始线上站好。当听到老师说开始后,第一个小朋友就出发,先夹沙袋往前跳,跳过地上画的三个圈,然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线),最后站在这条投掷线上,用肩上挥臂的方法,将沙袋对准墙上的圆圈,投过去,投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发,没有在这个时候出发的就算犯规。
  三、结束部分
  1.评价幼儿幼儿活动情况,表扬有创造性的幼儿。
  2.带领幼儿做放松运动。

更多>> 简介:?丢手绢教案
小班游戏丢手绢教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看丢手绢教案吧。
  活动目标:
  1、练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性。
  2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  活动准备:
  场地
  活动过程:
  一、活动开始。
  1、带着幼儿到户外,进行热身运动。
  二、交代游戏名称和玩法。
  幼儿手拉手站成一个圆圈,请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
  规则:
  1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
  2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
  3、两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑。
  注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。
  三、组织幼儿做游戏。
  四、游戏结束,组织幼儿回活动室。
  教师:“我们回教室里休息吧!”

更多>> 简介:?懂礼貌教案
小班音乐游戏懂礼貌教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿学会用正确的方法唱歌,培养幼儿游戏规则,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看懂礼貌教案吧。
  活动设计背景
  小班幼儿才入园,许多孩子都没有睡午觉的习惯。每次睡午觉都争着上厕所。走路时发出咚咚的声音。还大声说话。影响其他孩子睡觉。针对这种情况,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是灵机一动,设计了这个关于睡午觉题材的音乐游戏《懂礼貌》。
  活动目标
  1,让幼儿学会用正确的方法唱歌。
  2,培养幼儿游戏规则。
  3,通过做游戏,知道睡午觉要安静,不能发出响声。
  4,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5,通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  教学重点、难点
  1,游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
  2,要根据唱歌的节奏来进行游戏。
  活动准备
  小花猫头饰若干 小椅子
  活动过程
  1, 先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
  2, 小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下:小朋友睡午觉,幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌,不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路,进屋谁也不知道。
  3, 老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的,不发出一点响声。
  4, 游戏继续。
  教学反思
  1,活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”,总是扭过去扭过来的,作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急,就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。
  2 ,孩子们在游戏过程中,被老师拍到头时,不能够及时反应。需要老师不断提醒。
  3,孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话,小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后,我故意把歌唱得很轻,再加上一些肢体语言,慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉,轻轻地走路。
  4,孩子们在进行游戏过后的当天中午,我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势:两只手学小猫,走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

更多>> 简介:?动物的食物教案
小班游戏活动动物的食物教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物,初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看动物的食物教案吧。
  设计背景
  孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。
  活动目标
  1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。
  2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  重点难点
  在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX,我请你吃XX”,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。
  活动准备
  贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。
  活动过程
  1、儿歌引入:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”“小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?”比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、
  2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:“老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?”鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。
  3、给小动物喂食。“家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?”(拿出小动物的食物)“你们知道它们都喜欢吃什么吗?”(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼)“我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说‘XX,XX,我请你吃XX’说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。
  4、结束。“小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!”
  教学反思
  我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物“喂食”的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX,我请你吃XX”,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。

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