林贤治《旷代的忧伤》阅读练习及答案2

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林贤治《旷代的忧伤》阅读练习及答案作者:林贤治上传者:tomacc日期:18-02-23阅读下面的作品,完成小题。旷代的忧伤林贤治①世界上没有...

林贤治《旷代的忧伤》阅读练习及答案
作者:林贤治  上传者:tomacc  日期:18-02-23


阅读下面的作品,完成小题。
旷代的忧伤
林贤治
①世界上没有哪一位画家,乍读之下,会使我立刻想起年迈的母亲,行将荒芜的田园,和久别的胼手胝足的兄弟,除了珂勒惠支。
②珂勒惠支,以锋利无比的雕刀,侵入石板、铜、坚韧的木质,而直抵内心。雕刀之下没有风景。蝴蝶、春天、蔷薇园,都斑斓在别一世界。这里则是黑暗的中午,是展开在哑默中的广大的底层,人类弱小而纯良的部分,苦难覆盖他们一如绵亘的岁月;反抗的意志,乃在无从察觉的最沉重因而最稳定的处所萌芽。乌黑而深垂的手,纷纷抓起武器,从铁镰木斧直到随处可见的石头,重复着先人猎兽般充满激情的原始动作。在铁栅外面,奴隶们怒吼、欢呼,跳断头台之舞;然而,节日尚未诞生,就已经被勒死在绳圈里了。
③珂勒惠支一生作了50多幅自画像。这些画像,无言地纠缠着所有受难的妇女的灵魂,正如画家给妇女造像时,着意保留自己的影子一样。她们是如此相似。我看见她们常常交叠双手,抱着前胸,仿佛永远在护卫着怀中的生命;一俟无力与死神争夺,遂以手加额,在极度的疲累和无望中作不屈的沉思。母性博大、慈爱、坚忍、庄严,渴待生命的热情,于她们是上天的赐予,徒劳然而无尽;即使燃着逼人的愤怒,她们的目光,也一样流露着旷代的忧伤。
④版画原本是男性艺术。它所使用的工具和材料,明显地具有对抗性质:坚定、沉着、富于锋芒。珂勒惠支以天生的大悲悯,容涵这一切,浸润这一切,于是,她的版画制作,通过粗犷而细腻的描线,单纯而丰富的颜色,遂传递出了一种品格,一种气质,一种如暴风雪驰向大旷野般的强烈的凄怆的诗意。
⑤女画家承认,自己的艺术是有目的的:她决心以此在人们普遍彷徨失措和急待援助的时代中发挥作用。显然,艺术的作用被她过分夸大了,实际上,艺术很少有机会进入森严的社会。即如珂勒惠支,虽则没有放弃当一名“律师”的责任,所有作品都服务于“控诉”“警告”和“呼吁”,倘使法西斯政府如后来所做的那样,把强令退出艺术机构,禁止举办展览等等措施提前实行,那么,什么劳什子版画,都将完结得无声无息。然而,艺术的本体的意义也正在这里。对于一个艺术家,即使剥夺了可供他利用的所有的传播媒介,也无法剥夺艺术本身。也即是说,一个艺术家的出版自由可以被剥夺净尽,但是创作自由是永远存在的。因为在创作的任何一个瞬间,作为艺术家,他已经表达过了。
⑥真正伟大的艺术,是以某种具体的艺术媒介,对人类苦难所作的最富于个人特质的强大的反应与深刻的诠释;即使这苦难牵涉到了生命的最神秘、最深隐、最恒久的部分,也仍然同人类当下的存在密切相关。珂勒惠支的艺术,就是这样的艺术。她以一位母亲的无限阔大的襟怀,遮没了美术史上所有的男性画家。
18. 根据一至四段的内容,说说题目“旷代的忧伤”包含哪几层意思?
19. 请简要概括第五段的主要观点。
20. 根据第六段,阐释伟大艺术的标准。
【答案】18. 珂勒惠支作品中经常出现的受难妇女的目光;珂勒惠支对底层民众的苦难、反抗和牺牲的悲悯情怀;珂勒惠支作品凄怆而诗意的品格(气质)。     
19. 不能夸大艺术的作用;创作自由是永远存在的。     
20. 反映和诠释人类苦难;是艺术家个性特质的表达;具有恒久的艺术生命力。
【解析】
18. 试题分析:题干要求“根据一至四段的内容,说说题目‘旷代的忧伤’包含哪几层意思”,这是针对标题设题,考查标题的内涵。题干已经给出了答题的区域,即“一至四段”,“几层”提示答案不止一点。如第一段“世界上没有哪一位画家,乍读之下,会使我立刻想起年迈的母亲,行将荒芜的田园,和久别的胼手胝足的兄弟,除了珂勒惠支”,如第二段“这里则是黑暗的中午,是展开在哑默中的广大的底层,人类弱小而纯良的部分,苦难覆盖他们一如绵亘的岁月;反抗的意志,乃在无从察觉的最沉重因而最稳定的处所萌芽”,如第三段“这些画像,无言地纠缠着所有受难的妇女的灵魂,正如画家给妇女造像时,着意保留自己的影子一样”,如第四段“珂勒惠支以天生的大悲悯,容涵这一切,浸润这一切”,根据这些内容可以概括出“时代的忧伤”的内涵。
19. 试题分析:题干要求“简要概括第五段的主要观点”,这是考查学生理解文章主旨和概括文意的能力。首先浏览第五段,看这一段有几个句子,句子与句子之间的关系是什么,是围绕一个什么话题,明确这些内容再进行概括就容易了。第五段一共六句话,第一句是说“女画家承认,自己的艺术是有目的的”,第二句说“艺术的作用被她过分夸大了……”,显而易见这两句是说不能夸大艺术的作用,第三句说“即如珂勒惠支……”,这是以珂勒惠支为例来证明前面这一观点,第四句说“然而,艺术的本体的意义也正在这里”,“这里”指的是前面的内容,可见这四句应为一个整体;第五句说“对于一个艺术家,即使剥夺了可供他利用的所有的传播媒介,也无法剥夺艺术本身”,第六句说“也即是说……”,这说明第六句是对第五句的阐释,这两句主要是说创作自由是永远存在的。
20. 试题分析:题干要求“根据第六段,阐释伟大艺术的标准”,这是考查学生概括文本信息的能力。首先浏览第六段,找到写伟大艺术的句子,如“真正伟大的艺术,是以某种具体的艺术媒介,对人类苦难所作的最富于个人特质的强大的反应与深刻的诠释;即使这苦难牵涉到了生命的最神秘、最深隐、最恒久的部分,也仍然同人类当下的存在密切相关”,由“对人类苦难所作的……反应与……诠释”可以概括出第一个特点,即反映和诠释人类的苦难;由“最富于个人特质”概括出第二个特点,即是艺术家个性特质的表达;由“……也仍然同人类当下的存在密切相关”可以概括出第三个特点,即具有恒久的艺术生命力。

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